وحدة تعليمية في الخطاب الجمالي لفنون ما بعد الحداثةفي تطوير مهارات طلبة قسم التربية الفنية

الملخص

تضمن البحث الحالي على أربعة فصول شمل الأول مشكلة البحث والتي أحس الباحث بمشكلة بحثه والضرورة للخوض في هذه الدراسة الموسومة ڊ( وحدة تعليمية في الخطاب الجمالي لفنون ما بعد الحداثة في تطوير مهارات طلبة قسم التربية الفنية ) . ثم عرض أهمية البحث وهدفا البحث وحدود البحث التي اقتصرت على اتجاهات فنون ما بعد الحداثة المتمثلة بالحركات الفنية  (الفن البصري) , وتوظيفها في مادة ( الإنشاء التصويري) لطلبة قسم التربية الفنية - كلية الفنون الجميلة - جامعة بغداد , العام الدراسي (2024-2025) .

          أما الفصل الثاني فقد شمل الإطار النظري فجاء متكوناً من ثلاث مباحث : ( التصميم التعليميInstructional Design :الخطاب الجمالي - الخطاب الفكري لما بعد الحداثة وحركات الفن (الفن البصري) ) . قد اعتمد الباحث منهجية البحوث التجريبية من خلال تصميم أدوات البحث المتمثلة بالاختبارين التحصيليين (القبلي والبعدي/ المعرفي والمهاري ) واستمارة تقويم الأداء المهاري , فضلا عن عرض متغيرات البحث وإجراءات تطبيق التجربة , ثم الوسائل الإحصائية . وشمل الفصل الرابع النتائج التي توصل إليها, وخرج الباحث بجملة من الاستنتاجات بعدها وضع الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات  .