توظيف المشكلات الفنية في مواجهة تسطيح التفكيرلدى الطلبة

الملخص

يهدف البحث الحالي الى الى دراسة امكانية توظيف المشكلات الفنية لمواجهة تسطيح التفكير لدى المتعلمين

يتحدد البحث الحالي بطلبة الدراسة الاعدادية في قضاء بعقوبة للعام الدراسي 2022-2023

-استراتيجية حل المشكلات

-مهارة الالوان الزيتية

مجتمع البحث وعينته

     يتمثل البحث الحالي من طلبة وطالبات الدراسة الاعدادية في قضاء بعقوبة المركز

وقد تم اختيار عينة البحث الحالي بالطريقة القصدية ,من طلبة الصف الخامس الاعدادي لتهيئتهم عقليا للمرحلة اللاحقة, ,وقد بلغ عدد العينة (45)طالبة تم توزيعهن بطريقة عشوائية الى مجموعتين

اظهرت النتائج ان لتوظيف المشكلات الفنية  اثرها الفاعل في تنمية مهارة التفكير العلمي لدى الطلبة  بشكل عام وحسب مايقيسه اختبار التفكير العلمي  المستخدم في هذه الدراسة , 

فضلا عن ان اسلوب حل المشكلات الذي استخدم في التدريس ادى الى اثارة تفكير الطلبة ووضعهم في موقف يتطلب التفكير وتنشيط الذكاء للوصول الى الهدف المعد للدرس ,ثم الاداء العملي الذي يعمل على تنمية التآزر الذي يحدث بين العقل واليدين فضلا عن اشراك الحواس الاخرى مثل السمع والبصر , وتفعيل دورهم اثناء اداء النشاط الفني ,ثم التقويم الذي يتم من خلاله اثارة التفكير الناقد ,والتعديل والتطوير والاكتشاف من خلال الممارسة , وهذا كله يعمل على تنمية التفكير العلمي

واوصت الباحثة بعدد من التوصيات اهمها

ضرورة الاهتمام بدروس التربية الفنية وتنفيذها كما وردت في دليل التربية الفنية ,ليس للمرحلة الاعدادية فحسب بل بالنسبة لكل المراحل الدراسية المختلفة , لما لها من اثر فاعل في تنمية مهارة التفكير العلمي ,وعدم تهميش هذا الدرس كما هو حاصل فعلا في مدارسنا اليوم .