استراتيجية التعليم البصري واثرها في حفظ المهارات الانسانية التشكيلية

الملخص

1- تعرف استراتيجية التعليم البصري واثرها في حفظ المهارات التشكيلية ، لدى طلبة الدراسة المتوسطة.

 وللتحقيق هدف البحث صيغت الفرضيات الصفرية الاتية:-  

 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 5 0 ,0) بين متوسط درجات طلبة المرحله المتوسطة. ، المجموعة التجريبية التي تدرس باستعمال أستراتيجية التعليم البصري ومتوسط درجات طلبة المرحله المتوسطة  ، المجموعة الضابطة التي تدرس باستعمال الطريقة الاعتيادية في حفظ المهارات التشكيلية.            

الحدود الموضوعيه :-  أستراتيجية التعليم البصري، المهارات التشكيلية.

الحدود المكانيه :-  المديرية العامة لتربية بابل.

الحدود الزمانيه :- العام الدراسي ( 2022-2023 م)

  و تحقيقا لهدفا البحث الحالي تم اعتماد عينة( 60 ) طالباً لمجتمع مكون  من( 270)  طالب ، موزعين على (3) مدارس متوسطة من مرحلة الثالث متوسط في مراكز اقضية بابل) .

- وللاجابة عن سؤال مشكلة البحث، تم استخدام التحليل الاحصائي لمعالجة النتائج، حيث قسمت العينة الى مجموعتين متساويتين بالعدد ( مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة(، وبواقع (30) طالبأ لكل منهما  .

-  وتم ضبط المتغيرات بعد اجراء التكافؤ بين المجموعتين ، ُطبقت تجربة البحث باستخدام اداته المتمثلة بـ (اختبار التحصيل ). وتم جمع البيانات واجريت المعالجة الاحصائية باستعمال برنامج (SPSS) .