بناء أنموذج وفق نظرية ميرل لتقويم مدرسي التربية الفنية للمرحلة الثانوية

الملخص

هدف البحث إلى بناء إنموذج وفق نظرية ميرل لتقويم التدريس لمدرسي التربية الفنية للمرحلة الثانوية، فقد تكونت عينة البحث من (20) مدرس ومدرسة  اختيرت  بصورة  قصدية تتراوح  خبرتهم  بين  (1-15)  سنة (12) مدرسين , و(8) مدرسات، أما  أداة   البحث  فكانت  بناء  انموذج  وفق نظرية ميرل لتقويم  التدريس  بعد التحقق  من   صدقها وثباتها . عولجت  بوسائل إحصائية  عده , وظهرت  النتائج على محورين : محور (مجال تدریس مادة التربية الفنية) ومحور(تدريس مادة التربية الفنية), وجاءت الاستنتاجات : هناك إلمام  لدى مدرسي  ومدرسات التربية  الفنية  بكيفية  صياغة  الأهداف السلوكية  يمكن ملاحظة  وتقويم  مهارات الطلبة على وفقها , بعدها التوصيات والمقترحات .