اثر القدرات الابداعية في رسوم تلاميذ المرحلة الابتدائية
الملخص
تناول البحث اثر القدرات الابداعية في رسوم تلاميذ المرحلة الابتدائية وتحددت مشكلة البحث الحالي بالسؤال : هل ساهمت رسوم التلاميذ في اكتشاف المفاهيم الابداعية والتي اشارت اليها نظريات الابداع ؟ اما الهدف من الدراسة كشف المفاهيم الابداعية في رسوم التلاميذ, اما الحدود الزمانية 2022-2023.وتضمنت الدراسة تعريفا لبعض المصطلحات منها الاثر, الابداع , المرحلة الابتدائية ,اما الاطار النظري فتضمن القدرات الابداعية والتي تناولنا فيها مفهوم الابداع فهو حيث يعكس نصوص حوارية تعكسها ريشة الرسام , اومن خلال نغمة موسيقية تناغي الروح وعلى هذا الشكل فانه يأخذ اشكالا عن طريق وسائل منها : الكلمة , اللون , النغمة , بحيث تخرج جملة من الابداعات وهدف واحد فالإبداع نوع من الفكر , والفن والادب, واهم الخصائص التي يرتكز عليها الابداع ثم مقومات الابداع اما المبحث الثاني فقد تضمن اتجاهات نظريات الابداع حيث تم تفسير الابداع من قبل رواد نظريات الابداع حسب عدة اتجاهات الاتجاه الاول التفسير على الاسس النفسية , اما الاتجاه الثاني التفسير على الاسس الفسيولوجية, أما الاتجاه الثالث التفسير على الاسس الاجتماعية, والابداع في نظرية (جليفورد) , والمبحث الثالث تناول خصائص رسوم تلاميذ المرحلة الابتدائية, وتطرق البحث الى مفهوم الابداع يعتبر الابداع من الامور الهامة بالنسبة لجميع المنظمات التي تواجه بيئة تنافسية متغيرة وقد اصبح تشجيع الابداع والحث عليه في مقدمة الاهداف التي تسعى العديد من المنظمات الى تحقيقها من وقد اسفر البحث عن عدة مؤشرات فيما تناول الفصل الثالث اجراءات البحث وعينته ومنهج البحث وتحليل العينة، واداة البحث ,كما تمثل الفصل الرابع بالنتائج, اضافة الى الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات فضلا عن المصادر والمراجع التي اعتمدها الباحثة.
