المضامين الفكرية لاتجاه التعبيرية التجريدية وانعكاسها على نتاجات طلبة قسم التربية الفنية

الملخص

تأسست التعبيرية التجريدية كأول الحركات الفنية لفترة ما بعد الحرب العالمية الثانية على متراكم معرفي يتحدد بالممارسات الفنية الحداثية السابقة (السريالية والتعبيرية والتجريدية)،  بحيث تعاملت مع نظمها التجريبية برؤية فنية نقدية محققة  بذلك برنامجا للفن والخطاب الجمالي للسنوات العشر التي تلت انبثاقها من خلال تجسيدها قوة الانفعال والحركة التلقائية بتبنيها اللاشكلي الذي يقود إلى تمثيلات شبيهة بالأشكال دون الارتباط بها، فالفنان يسعى للتركيز على ما تولده المادة وطريقة استعمالها أثناء العمل، وعلى وفق ما يقوم به من تجارب أدائية ومختبرية قائمة على سرعة التنفيذ، وتندرج ضمن نظام معرفي قائم على محاولات تشمل جانبين هما (الرسم الإيمائي- حالة اللاوعي).

بناء على ذلك هدف البحث الحالي على الكشف المضامين الفكرية لاتجاه التعبيرية التجريدية وانعكاسها على نتاجات طلبة قسم التربية الفنية، لذلك تكون مجتمع البحث من النتاجات الفنية التي انجزها الطلبة للفترة ما بين (2024-2025) تم اختيار عينة قصدية بلغت (3) نتاجات فنية تنتمي إلى اتجاه التعبيرية التجريدية أخضعت للتحليل الوصفي، ثم تم تحليلها على وفق مؤشرات الإطار النظري والتي خرجت بمجموعة استنتاجات أهمها:

أظهرت الدراسة الحالية ان التعبيرية التجريدية كما تجلت في نتاجات الطلبة مثلت أداة تربوية وفكرية لتطوير فكرتهم على تحويل الأفكار المجردة وانفعالات الذاتية إلى صور بصرية ذات دلالات جمالية وفكرية.

اتسمت بعض الأعمال بوجود بعد ميتافيزقي، حيث استخدام الطلبة اللون والخطوط الحرة للتعبير عن عوالم داخلية غير ملموسة، وهو ما يعكس تأثرهم بالفكر الفلسفي والروحي الكامن في تعبيرية التجريدية وكما يظهر في انموذج العينة رقم(1 و 3).