فاعلية التدريس التبادلي في تنمية مهارات طلبة قسم التربية الفنية في مادة فن الجداريات

الملخص

على الرغم من تطور التعلم والتعليم واتخاذه أشكالاً مختلفة على وفق اختلاف نظرياته، لكن تدريس المواد التربوية والفنية في قسم التربية الفنية لازال قائما على استخدام طرائق التدريس التقليدية القائمة على الحفظ والتلقين وقلة استخدام الاستراتيجيات والأساليب والطرق الحديثة.

وفي ضوء نتائج الدراسات التي أشارت إلى أن التدريس التبادلي من استراتيجيات التدريس التي تتضمن تفاعل الطلبة أثناء سير العملية التعليمية والتي من خلالها نتمكن من تنمية مهارات الفهم والتفكير لدى الطلبة لكونه يقوم  على بعض من المهارات التي تؤكد على البحث والاستدلال وتتبنى جدلاً متناوباً بين المعلم والطالب مروراً بالتلخيص والاستفسار والتنبؤ والتوضيح، الأمر الذي شجع الباحث للتفكير في ضرورة اعتماد آليات علمية وعملية لتدريس مادة فن الجداريات لطلبة المرحلة الثانية بقسم التربية الفنية باستخدام التدريس التبادلي . يتكون هذا البحث من أربعة فصول، يتناول الفصل الأول منه  مشكلة البحث والأهمية وهدف البحث إذ  يهدف هذا البحث إلى التعرف على (فاعلية التدريس التبادلي في تنمية مهارات طلبة قسم التربية الفنية في مادة فن الجداريات) وحدود البحث وتحديد مصطلحاته، أما الفصل الثاني فسيخصص للإطار النظري الذي يشتمل على ثلاثة مباحث أولهما يتناول التدريس التبادلي، والمبحث الثاني سيتحدث عن المهارة، أما المبحث الثالث فسيتناول فن الجداريات. وسيتناول الفصل الثالث المنهجية  وإجراءات البحث إذ تكون مجتمع البحث من (58) طالباً وطالبة أما عينة البحث فتكونت من(20) طالباً وطالبة والمنهج التجريبي الذي استند عليه الباحث واختبار الأداء المهاري وأما الفصل الرابع فاختص بتفسير النتائج، إذ ظهر أنَّ هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) ولصالح المجموعة التجريبية وهذا يدل على فاعلية استخدام التدريس التبادلي في إتقان الأداء المهاري للطلبة في مادة فن الجداريات.وأما بالنسبة للاستنتاجات فكان منها:

1-       يعد تعليم استراتيجيات التدريس التبادلي من الطرق التدريبية الفاعلة التي أثبتت جدارتها في تدريس مهارات فن الجداريات وذلك لكونها تسمح للمتعلمين بالحوار والنقاش مع المعلمين والتوصل إلى الأهداف المنشودة.

2-       ظهر أثر الخطط التدريبية في تنمية مهارات الطلبة في فن الجداريات على الرغم من وجود تصورات خاطئة يحملها عدد من إفراد المجموعة التجريبية حول كيفية اختيار وتنفيذ مهارات فن الجداريات. ثم قام الباحث بعرض التوصيات وخُتِم البحث بقائمة المصادر.