المرجعيات الفنية في مسرحة المناهج لمادة العلوم المرحلة الابتدائية
الملخص
أطر المسرح المدرسي تجربة مسرحة المناهج للموضوعات المدرسية في المؤسسات التربوية وتقويمها بغية الوصول إلى الأهداف العلمية السامية وإعادة تأسيسها تلك الموضوعات بصورة درامية فنية من أجل صقل سلوك شخصية المتعلم وصناعة ثقافة فنية وجمالية تقوم على البناء السليم للفرد والمجتمع ولأهمية هذه الدراسة عمد الباحث إلى تقسيم الدراسة إلى أربعة فصول : في الفصل الأول تناول مشكلة بحثه التي حددها في التساؤل الآتي (ما هي المرجعيات الفنية في مسرحة المناهج لمادة العلوم المرحلة الابتدائية)؟، فضلا عن أهمية البحث كونه يفيد المعلمين والمدرسين ذوي الاختصاص بالفن المسرحي وكذلك التربويين يساهم في تبسيط مناهجهم للطلبة في المدارس الابتدائية وتحديد الهدف من خلال التعرف على دور المسرح المدرسي في مسرحة المناهج الدراسية لمادة العلوم. فضلا عن حدوده وتحديد المصطلحات والفصل الثاني تضمن مبحثين الأول (مفهوم المسرح المدرسي ) ومالها من أهمية كبيرة في اقترانها مع المسرح المدرسي والمبحث الثاني (مسرحة المناهج) إذ كان لها الدور الكبير في تنمية وتطوير العملية التربوية عامة والمعلم والمتعلم بصورة خاصة وخلص الفصل بأهم المؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري، أما الفصل الثالث إجراءات البحث فشملت مجتمع البحث المتمثل بمجموعة المناهج المدرسية للمرحلة الابتدائية, وعينة البحث ومنهجيته (الوصفية) وتحليل عينة البحث التي تضمنت مسرحة بعض مواضيع منهج مادة العلوم للمرحلة الابتدائية .والفصل الرابع الذي تضمن نتائج البحث والاستنتاجات فضلا عن المقترحات والتوصيات وقائمة المصادر والمراجع.
