برنامج تعليمي قائم على نظرية الغرس الثقافي في تحصيل مادة علم الجمال وزيادة المرونة المعرفية لدى طلبة قسم التربية الفنية

الملخص

يرمي البحث الحالي إلى :

1. بناء برنامج تعليمي على وفق نظرية الغرس الثقافي.
2. قياس فاعلية البرنامج التعليمي في تحصيل مادة علم الجمال لدى طلبة قسم التربية الفنية.
3. قياس فاعلية البرنامج التعليمي في زيادة المرونة المعرفية لدى طلبة قسم التربية الفنية .

واقتصر البحث على طلبة قسم التربية الفنية في الكلية التربوية المفتوحة / مركز ديالى الدراسي.للعام الدراسي (2024-2025) و المحتوى التعليمي لمادة علم الجمال والبرنامج التعليمي الذي أعده الباحث على وفق نظرية لغرس الثقافي .

وقد اعتمد الباحث منهجين للبحث هما المنهج الوصفي والتجريبي ، وكانت عينة البحث (40) طالب وطالبة من طلبة القسم ، أجرى الباحث بينهم تجانس وتكافؤ في عدد من المتغيرات، وطبق الباحث التجربة التي استمرت (8) أسابيع ، كانت للبحث أداتين الأولى (الاختبار التحصيلي) وتكون من (12) فقرة ، من صيغ الاختيار من المتعدد ، والأداة الثانية هي (مقياس لمرونة المعرفية) وتكون من (12) فقرة خماسي البدائل، واستخرج لهما الخصائص السايكومترية، أما الوسائل الإحصائية فتم تطبيق عدة وسائل من خلال الحقيبة الإحصائية (Spss).

    وأسفرت نتائج البحث عن اثر البرنامج التعليمي المبني على وفق نظرية الغرس الثقافي في تحصيل مادة علم الجمال وزيادة المرونة المعرفية لدى طلبة قسم التربية الفنية.

وفي ضوء النتائج التي توصل إليها الباحث قدم الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.