فاعلية التعليم الإلكتروني في تدريس مواد الفنون الجميلة في كلية الفنون الجميلة – جامعة واسط
الملخص
تناول البحث الحالي فاعلية التعليم الإلكتروني في تدريس مواد الفنون الجميلة في كلية الفنون الجميلة – جامعة واسط، في ضوء التحولات التي فرضتها جائحة كوفيد-19 على أنظمة التعليم العالي، واعتماد المنصات الرقمية كوسيلة رئيسية للتعليم. وتبرز أهمية هذا البحث من خصوصية التخصصات الفنية التي تعتمد على التفاعل الحسي والبصري والممارسة العملية، مما يطرح تساؤلات حول مدى ملاءمة التعليم الإلكتروني لتلبية متطلبات هذه المواد.
سعى البحث إلى الكشف عن مدى كفاءة التعليم الإلكتروني في نقل المعرفة والمهارات الفنية إلى الطلبة، وتحليل مستوى التفاعل بين الأستاذ والطالب ضمن بيئة افتراضية، بالإضافة إلى استعراض أبرز التحديات التقنية والبشرية التي تواجه هذا النمط من التعليم، لاسيما في المواد التطبيقية.
اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستُخدمت أداة استبيانية وُجهت إلى تدريسيي الكلية من مختلف التخصصات. وقد أظهرت النتائج أن التعليم الإلكتروني كان أكثر فاعلية في المواد النظرية، إذ أتاح تعدد مصادر المعرفة، وساهم في تعزيز التعلم الذاتي والتواصل المرن. أما في المواد العملية، فقد ظهرت تحديات تتعلق بإيصال المهارات الحسّية والفنية، وصعوبة إجراء النقد المباشر والتقويم العملي.
أوصى البحث باعتماد نموذج التعليم المدمج الذي يجمع بين التعليم الحضوري والإلكتروني، وتطوير البنية التحتية التقنية، وتصميم مناهج رقمية متخصصة، إلى جانب تدريب الكوادر التدريسية على توظيف الوسائط الرقمية بما يتناسب مع خصوصية التعليم الفني.
