اثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلبة قسم التربية الفنيةبمادة أسس التصميم
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر استراتيجية التدريس التبادلي في رفع مستوى تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة أسس التصميم. اعتمد الباحث المنهج التجريبي، حيث شملت التجربة مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية.
أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، مما يعكس فعالية الاستراتيجية في تعزيز التحصيل المعرفي وتنمية التفكير النقدي والمهارات الذاتية لدى الطلاب. وبناءً على النتائج، أوصى الباحث بالابتعاد عن الطرق التقليدية في التدريس، واعتماد استراتيجية التدريس التبادلي لتعزيز التعلم التفاعلي وتنمية مهارات الفهم والتطبيق. كما اقترح الباحث إجراء دراسات مستقبلية لتطبيق الاستراتيجية على مواد دراسية أخرى ودراسة تأثيرها على متغيرات تعليمية وسلوكية إضافية مثل التفكير الإبداعي والدافعية والميول.
