الشكل التخيلي في رسومات تلاميذ المرحلة الابتدائية

الملخص

يعد التخيل من العمليات العقلية التي تسمح للتلميذ بتجاوز الواقع الحسي نحو تشكيل صور ذهنية جديدة.يتضمن البحث الحالي دراسة (الشكل التخيلي في رسوم تلاميذ المرحلة الابتدائية). والذي تكون من أربعة فصول، تضمن الفصل الأول مشكلة البحث والتي تبلورت بالتساؤل التالي: كيف يكون الشكل التخيلي في رسوم تلاميذ المرحلة الابتدائية ؟ أما هدف البحث فتمثل في التعرف عل الشكل التخيلي في رسوم تلاميذ المرحلة الابتدائية. أما الفصل الثاني فقد تضمن مبحثين، الأول : مفهوم التخيل ، الثاني : خصائص  رسوم الأطفال. وتناول الفصل الثالث  مجتمع البحث ، ووصفاً تحليلياً لثلاث نماذج من رسوم التلاميذ ، اما الفصل الرابع فقد تضمن النتائج ومن أهمها:

1. برزت الأشكال التخيلية عن طريق الرموز في رسوم التلاميذ من خلال تجسيد مواضيع متنوعة من الواقع عبر رسم أشكال  جاءت وفق الصورة الذهنية والتخيلية التي خالفت الشكل الواقعي ، فكانت تتسم بالبساطة والاختزال ، فهناك رمزية في المعنى الدلالي لشكل الإنسان ، كما في جميع النماذج.

الاستنتاجات:

1. ارتبط الشكل التخيلي في رسوم التلاميذ، بقدرتهم على توظيف الموضوع بوصفه علامة تعبّر عن خبراتهم الإدراكية ومشاعرهم النفسية، ويعكس وعياً ذاتياً بالعالم المحيط، ويكشف عن ميول وجدانية واجتماعية تشكّل محور اهتمام التلميذ،

التوصيات:

1. الاهتمام بقراءة رسوم التلاميذ، قراءة نفسية-تربوية، من قبل معلمي التربية الفنية، بوصفها مؤشرات على مشاعرهم واهتماماتهم وبيئتهم الثقافية، لا مجرد نتاجات شكلية.