الدلالات الرمزية في النتاجات النحتية لطلبة قسم التربية الفنية

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن الدلالات الرمزية المتضمنة في النتاجات النحتية لطلبة قسم التربية الفنية، والتعرف إلى مضامينها الفكرية والجمالية، فضلاً عن تحديد طبيعة الرموز التي يوظفها الطلبة في أعمالهم النحتية ومدى ارتباطها بالموروث الثقافي والاجتماعي والبيئي. وانطلقت مشكلة البحث من التساؤل الآتي: ما الدلالات الرمزية التي تتضمنها النتاجات النحتية لطلبة قسم التربية الفنية؟ ولتحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته طبيعة الدراسة، إذ تم تحليل عينة قصدية من النتاجات النحتية المنجزة من قبل طلبة قسم التربية الفنية، بهدف الكشف عن الأبعاد الرمزية التي تتضمنها هذه الأعمال، والوقوف على طبيعة القيم التعبيرية والجمالية التي تحملها.

وتناول الإطار النظري مفهوم الرمز بوصفه أداة تعبيرية تتجاوز الشكل المادي إلى معانٍ ودلالات أعمق، كما استعرض الجذور الفلسفية والتاريخية للرمز، وتطوراته في الفنون المختلفة، مع التركيز على أهمية الرمز في الفنون التشكيلية والنحت بوصفه وسيطاً بصرياً يسهم في نقل الأفكار والمضامين الوجدانية والثقافية. كما تناول الإطار النظري علاقة الرمز بالإبداع الفني، ودوره في تشكيل الهوية الثقافية والفنية لدى الطلبة. وأظهرت نتائج البحث أن النتاجات النحتية لطلبة قسم التربية الفنية تضمنت مجموعة متنوعة من الرموز المستمدة من البيئة المحلية والموروث الحضاري والثقافي، فضلاً عن الرموز ذات الطابع الإنساني والاجتماعي. كما تبين أن الطلبة يوظفون الرموز بوصفها وسيلة للتعبير عن أفكارهم وتجاربهم الذاتية والجماعية، وأن هذه الرموز أسهمت في إثراء البعد الجمالي والتعبيري للأعمال النحتية. كذلك كشفت النتائج عن تأثر بعض النتاجات بالرموز التراثية العراقية والتجريدات الشكلية الحديثة، الأمر الذي يعكس تفاعلاً بين الموروث الثقافي والمعطيات الفنية المعاصرة.