الخجل وعلاقته بسلوك العُزلة لدى طلبة المرحلة الاعدادية

الملخص

تناول البحث الحالي دراسة (الخجل وعلاقته بسلوك العُزلة لدى طلبة المرحلة الاعدادية), ويقع في اربعة فصول خُصص الفصل الاول لبيان الاطار المنهجي الذي تمثل بمشكلة البحث التي تُسلط الضوء على الخجل وعلاقته بسلوك العُزلة لدى طلبة المرحلة الاعدادية , كما احتوى الفصل الاول على هدف البحث ,الكشف عن العلاقة الارتباطية بين الخجل ,وسلوك العُزلة لدى طلبة المرحلة الاعدادية ,اما حدود البحث اقتصرت على طلبة المرحلة الاعدادية ذي الاعمار (16-17-18) ,اما الفصل الثاني فقد اشتمل على ثلاث مباحث تناول المبحث الاول الخجل بين المفهوم ,والاسباب ,والانماط ,وخصائص الطلبة الخجولين ,في حين تضمن المبحث الثاني العُزلة النفسية الاجتماعية المفهوم العوامل المؤثرة الانعكاسات ,والتفسيرات التحليلية ,وشمل المبحث الثالث الخجل ,والعُزلة رؤية تكاملية ,وضم الفصل الثالث اجراءات البحث ,وقد اعتمدت الباحثة  على المنهج الوصفي الارتباطي لدراسة علاقة الخجل بسلوك العُزلة لدى طلبة المرحلة الاعدادية ,اما الفصل الرابع فقد اشتمل على نتائج أهمها :عدم وجود فروق احصائية دالة بين افراد العينة وعلى وفق متغير الجنس (ذكور _اناث) في الخجل عند مستوى دلالة ( 0,05) إذ كانت القيمة التائية المحسوبة (0,330) ,وهي أصغر من القيمة التائية الجدولية (1,987) وبدرجة حرية (98),اما اهم الاستنتاجات :إرتفاع مستوى الخجل لدى الطلبة ينعكس بزيادة الميل الى سلوك العُزلة ,مما يؤكد الطبيعة التفاعلية ,والعلاقة الارتباطية بين المتغيرين .