تصميم وحدة تعليمية لتنمية الذاكرة البصرية لطلبة المرحلة الرابعة في مادة المشروع
الملخص
يهدف البحث الحالي الى تصميم وحدة تعليمية لتنمية الذاكرة البصرية لطلبة المرحلة الرابعة في قسم الفنون التشكيلية- كلية الفنون الجميلة- جامعة صلاح الدين في اربيل وذلك من خلال توظيف عناصر البيئة الواقعية دراميا في تنمية الذاكرة البصرية لدى الطلبة في مادة المشروع. وقد تكونت عينة البحـث من (١٢) طالبا وطالبة. واستخدم الباحث تصميم المجموعة الواحدة. وقام الباحث بتحدید متغیرات البحث وضبطها كما اتخذ اجراءات للحد من تاثیر عوامل اخرى تؤثر في نتائج البحث. وتوصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات من اهمها: اولا ان عملية تمثيل التفكير بصورة اشكال بصرية معتمدة على الصور الذهنية التي تستحضر من الصور الفوتوغرافية التي اكتسبت نتيجة الخبرات التي تمرن عليها الطلبة لذلك فان هذه العملية تعد من العمليات العقلية والمهارية التي اكتسبها الطلبة ضمن الوحدة التعليمية وبصورة متسلسلة وضمن خطوات مما ادى ذلك الى تنشيط الذاكرة والارتقاء بالمستوى المهاري. وثانيا تعتبر الصور الفوتوغرافية وسيلة لاقامة جسر رابط بين متطلبات المهارات الفنية واليات تنشيط الذاكرة البصرية مما اسهم ذلك في اغناء الجانب المهاري لمادة المشروع. واوصى الباحث باعتماد الوحدة التعليمية في تدريس مادة المشروع لما لها من تاثير ايجابي وفعال اظهرته نتائج البحث الحالي.
الكلمات الافتتاحية: التنمية ، الذاكرة البصرية ، مادة المشروع ،
