اثر طريقة المناقشة في تحصيل طلبة كلية الفنون الجميلة في مادة مبادئ دراما

الملخص

      يهدف هذا البحث إلى دراسة " اثر طريقة المناقشة في تحصيل طلبة كلية الفنون الجميلة في مادة "مبادئ دراما" افترضت الدراسة إلى ان التفاعل النشط وتبادل الأفكار من خلال المناقشة تسهم في تعميق فهم المفاهيم الدرامية وتنمية القدرات التحليلية لدى الطلبة ، مقارنة بطريقة الإلقاء في التدريس .إذ تم اعتماد المنهج التجريبي كمنهجية للبحث وأخذت عينة البحث من طلبة المرحلة الأولى قسم الفنون السينمائية والتلفزيونية ، وتم اختيارهم بالطريقة القصدية حيث تم تدريسهم وفق طريقة الإلقاء ومن ثم تم تدريسهم وفق (طريقة المناقشة) .وتحددت أداة البحث بالاختبار التحصيلي لمادة مبادئ دراما ، تكون الاختبار من (25) فقرة ، وقد تم إكمال الإجراءات السايكومترية من الصدق والثبات. وراعت الباحثة توفير السلامة الخارجية والداخلية للتجربة ، بحيث طبقت طريقة المناقشة للمجموعة التجريبية وطريقة الإلقاء للمجموعة الضابطة وبواقع ساعتين في الأسبوع . وبعد الانتهاء من تنفيذ التجربة تم إجراء الاختبار ألتحصلي وبعد الحصول على البيانات ومعالجتها إحصائيا تم الحصول على النتائج وفي ضوئها استنتجت الباحثة ما يأتي: -ان طريقة المناقشة تفوقت على طريقة (الإلقاء) في الاختبار التحصيلي. وأوصت الباحثة بالتأكيد على استخدام طريقة المناقشة بوصفه أفضل من طريقة الإلقاء في تحصيل مادة مبادئ دراما .